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2008環境教育跨國交流計畫( II Training
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| (一) 自然中心學習福山工作坊 |
| 時間：2008年月4月14 ~ 16日(星期一、二、三) |
| 地點：林業試驗所福山研究中心、福山植物園 |
| 名額：30名 |
| 費用：新台幣1200元 (包含食宿，費用於現場報到時繳交。課程免費。) |
| 下載：福山工作坊報名簡章 |
| 活動集錦： |
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| (二) 推動自然中心座談會 |
| 時間：2008年4月17日 (星期四) 09:00 ~12:00 |
| 地點：林業試驗所4樓會議室 |
| 名額：70名 |
| 費用：免費 |
| 下載：推動自然中心座談會 |
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| (三) 氣候變遷教育工作坊 - 台北研習會 |
| 時間：2008年4月18日 (星期五) ~ 4月19日 (星期六) |
| 地點：林業試驗所台北植物園、宜蘭縣岳明國小 |
| 名額：50名 |
| 費用：新台幣800元 (包含食宿，費用於現場報到時繳交。課程免費。) |
| 下載：台北研習會報名簡章 |
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在過去五年中，英國的田野研究協會 (FSC, Field Studies Council) 與台灣環境保育團體多有接觸，台灣團體曾至英國考察，FSC也曾派員至臺灣舉辦教師培訓課程。2006年，FSC環境教育組組長
James Hindson博士受邀來臺灣參加第一屆由亞熱帶生態學學會 (SSE, Society of Subtropical
Ecology) 與萬華地區所舉辦的雁鴨季BioBlitz (譯為 「生物多樣性普查日」)活動，活動地點為台北市華江雁鴨自然公園。此活動之主軸在於由科學家、生態專家與民眾共同執行連續24小時的田野物種普查。Hindson博士於活動後，受林業試驗所邀請前往台北植物園與福山植物園參觀，有機會觀察到植物園現有之大眾教育服務設施，並與相關人員論及FSC與林試所間未來合作與交流之可能性。 |
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FSC是一獨立的教育公益團體，創設於1943年，總部設在英格蘭的Shrewsbury，其宗旨是「讓人人都了解環境」。其教學活動內容包括健行、探索自然、生態與保育、探險活動、歷史與考古、攝影、園藝、藝術等。 |
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在二次世界大戰時期，為了躲避德軍的攻擊和轟炸，很多人都逃到郊區，但是在逃難期間，還必須顧慮孩童的教育和求知，所以利用一些鄉間老舊的建築作為教室，這就是自然教育中心的前身。而近年來都市化的結果，讓人們對於鄉間自然的景色更為喜愛，對於田野的生活更為嚮往。加上FSC的教學活動非常活潑，最重要的是他們對戶外安全的重視，得到英國家長和教師的認同，很願意將學童送到FSC參加活動。FSC在英國有17處中心，總部Shrewsbury有一位首長，總部之下有幾個不同的部門
(單位unit)，例如: 國際教育、出版、公眾資源等等。 |
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2007年的「環境教育跨國交流計畫」包含FSC和TFRI之間的兩次交換訪問。首先由三名TFRI植物園成員到英國參觀訪問，學習FSC以及英國植物園之環境教育內容與方法。之後，兩名FSC成員來台，在台北及福山植物園主持兩場針對環教相關之政府部門成員、教師、NGO、大專環教研究生、以及TFRI志工所設計之環境教育研討會，傳遞FSC從事環境教育與野外調查之方法。2007的跨國交流計畫為FSC與SSE以及TFRI提供一個交流平臺，使台灣有機會觀摩學習FSC多年籌辦戶外環境教育的經驗，來提升台灣植物園及林試所各研究中心的大眾教學服務品質，並加強研究中心永續經營管理，以及充實生物多樣性教學以及環境教育的內容。計畫執行中與FSC人員共同合作開發優質戶外教學方法，在課程設計上著重互動式學習，有效增加植物園的教學品質與參觀者之學習效率，進而提升國人學習的意願，使研究中心和植物園不負教育大眾之使命，促進台灣自然環境以及生物多樣性之永續經營。 |
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自去年計畫結束之後，TFRI將自FSC學習的理念，編列一套環境教育培訓課程，自2007年五月以來一共辦了9場研習，其中有兩場是針對中小學校長和幼教的園長或主任，兩場是辦給林業試驗所的志工，其餘的則是以學校老師為主。所有研習均獲得非常豐碩的成果與回響。 |
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另一方面，隸屬於TFRI的台北以及福山植物園每年都有近200萬以上人次的民眾前往遊園，其他研究中心屬地
(例如：扇平研究站) 亦部份開放給民眾參觀。然而，TFRI為一政府研究單位，環境因研究需求而長期受到監控，對於參觀民眾與園內環境互動方式與態度也有較嚴格的要求。這反應出TFRI對於成立一個或多個自然(教育)中心的需求，以期使用更有系統的環境教育模式來對參觀民眾傳達「尊重自然、環境永續」的態度正確。因此，FSC和TFRI於今年
(2008年) 發展更進一步的合作計畫，除了繼續舉辦環境教育研習活動，並進一步將重要的全球暖化議題帶入教材當中，另一方面，要向FSC學習創建與經營管理環境教育中心的經驗，開始朝向建立TFRI自然中心的方向邁進。 |
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計畫目標：
(一) 發展永續性教育及建立自然中心管理模式。
(二) 開發學生在戶外的互動式學習 (student centered learning)。
(三) 結合永續教育與發展氣候變遷課程。
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訓練內容：
(一) 自然中心學習福山工作坊
(二) 推動自然中心座談會
(三) 氣候變遷教育工作坊
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